10月29日至10月30日，“聚焦新课改、探索好课堂”四川省优促会第五次学术年会顺利召开，省内外各地市州的近600名教育部门相关领导、专家学者、学校校长及管理干部、一线教师代表参加了会议。群贤汇聚，此次年会中不断闪现出智慧的光芒。
     成都嘉祥外国语学校成华校区、成都市成华区嘉祥外国语学校高级中学校长张文川、小学部语文优秀教师李涓在此次年会上与到会嘉宾们分享和交流了在教学工作中的感受感悟，围绕“新课改”、“新课堂”等相关主题进行了深入的学术探讨。
 

《聚焦新课改，探索好课堂》

成都嘉祥外国语学校成华校区、成都市成华区嘉祥外国语高级中学校长
张文川

张文川校长先向在场的嘉宾与教师们介绍了嘉祥教育集团“为生活美好，社会吉祥而努力”的企业理念和“坚韧不拔，创造第一”的企业精神，展示了嘉祥教育集团的基本情况、布局情况和嘉祥教育获得的辉煌成就。他回顾了嘉祥教育20年的课堂改革的历程：由高效课堂探索期到生本课堂探索期再到高阶思维探索期，是嘉祥人在教育教学上孜孜不倦的追求的体现。
此后，张文川校长向大家阐述了他眼中的好课堂：好的课堂是有互动参与性的，是有效且高效的，是具有生成性且能促进学生心灵转向的。围绕“一核四层四翼”，结合高考要求，张文川校长强调，课堂要落实立德树人的根本任务，也要求课堂既有“师”也有“生”，既有“道”也有“术”。好课堂背后离不开好教师们有理想信念、有道德情操、有扎实学识，有仁爱之心，真正地从学生的角度出发，打开学生心扉，抚育学生成长。

《课题引领促发展精准教研共成长》

成都嘉祥外国语学校成华校区李涓

李涓老师的分享主要从如何破解“集体备课”中教师各自认领几个单元，备课质量不高的困局中出发。在嘉祥成华，则是采用课题研究的方式进行教研，每个学段确定相应研究方向进行高效科学的集体备课。

李涓老师以《乐·智识字课程的开发和探索》为例，分享了如何探索一条适合低段儿童的有效的识字教学路径。

采用把大课题拆分成相应的子课题；组织教师制定研究问题归因、重点问题和行动计划与路径的方案……；把课题研究与主题教研相结合，开展为期一年或更长周期研究实践为主的方法，立足于教材将“常用汉字”教透，同时借助《成语儿歌100首》《日有所诵》等书籍开展课外阅读活动；在实践中创设情境、开展了例如有趣的名字儿歌、零食包装袋识字，办识字小报等综合性识字活动。

此外，还在多次教研活动的基础上进行分析、评价、研究。“乐·智”识字课程实施以来，多元途径和方法，使学生们从“苦学”变成了“乐学”，提升了孩子们的识字量，促进了自主阅读。而教师们在课程开发过程中集思广益，制作的微课也多次获得国家级、省、市级一等奖获得了职业生涯中的肯定和荣誉。