今天，为优秀的他们点赞！
作者:嘉祥成华发表时间:2021-09-10 阅读次数:2903
一个人遇到好老师是人生的幸运
一个学校拥有好老师是学校的光荣
一个民族源源不断地涌现出
一批又一批好老师则是民族的希望
今天，成华嘉祥的老师们
“榜上有名”
让我们一起
为成华嘉祥所有优秀的教师们
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李明老师从事高中教育工作20年来，扎实开展班主任工作、德育、心育工作，始终致力于推动高中班主任与德育工作体系建设、心理科学与社会心理服务体系建设。丰富的高中班主任工作经验、高中生生涯发展指导经验、高三考前辅导经验，与各学科教师共同培养出清华大学、北京大学学生共65名，用满腔的教育情怀和智慧，成为了教学骨干、科研骨干、管理骨干。
李明老师认为，“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。曾经初冬夜晚，放下嗷嗷待哺的孩子，从深夜灯火初灭的学生宿舍，到烟扑口鼻的街边网吧，再到凌晨寒意袭人的河边，苦苦寻找意欲轻生的学生那哭红的双眼……她一次次彻夜未归、彻夜未眠，用精进的专业与真诚的关爱让学生走出心理危机。这样用爱滋养、默默援助学生的案例几乎贯穿20年来的教师生涯。
2008年“5·12”地震后，秉承着“生命至上”的信念，第一时间坚定不移地投入到灾后心理援助志愿者服务活动之中。2020年初新冠疫情来袭，她又积极投入到了抗击疫情的战斗中。通过线上问卷调查、访谈发现部分学生面临的种种心理困难，开展了一系列中小学心理健康服务工作，与学生、家长、教职员工心手相连，构筑起关爱生命、守护心灵的心理防护网络，有效提升疫情防控期间学生、家长、教职员工的心理健康水平。
从教20年，是不断成长的20年，李明老师术业有专攻之心没有丝毫动摇，大爱无疆之胸怀没有丝毫改变！李明老师将始终坚守教育初心、牢记育人使命、为学生终身幸福成长贡献自己的智慧和力量！
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赵玲瑜老师2010年进入嘉祥成华，自成为了嘉成第一届初中英语组的一员以来，一直在不断坚持学习和成长，从如何与家长沟通交流再到怎样增强班级凝聚力，怎样以情动人、以理服人，力求自己班主任技能全面发展。工作中她有着多听、多看、多想、多学的好习惯，同时也热爱学习新的教育理念，适应教育的发展，不断提高自己的政治素养和教学水平。
长期担任班主任的赵老师，在班级管理上，深知好习惯养成的重要性。注重让学生们学会审美、注重细节继而去理解美、创造美、保护美。在充分自律，保证班级和谐稳定的前提下，赵老师给予学生们充分的自由和个性发展，让他们施展才艺，表达感受，释放情绪。培养不读死书、不死读书的学习氛围。赵老师认为，开阔学生的眼界和胸怀比关注分数重要得多。
从谈论各种时事热点话题的午会到充满幽默与人文关怀的颁奖典礼丰富活动的同时，学生的成绩也在不断提升。
同时作为班主任，有更多的机会了解和关注学生的心理和发展，她从班规、班训、文化墙到班级管理中，对班级每一个岗位周全考虑，在班会活动中，对学生思想的渗透和三观的引领，还有在日常生活中，对天气变化时学生增减衣物的句句提醒，都透露对赵老师对班集体和学生全面而细致的爱。
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张琴老师入职嘉祥6年，在六年中带过两届初三，如今是第三届。现任初三年级英语老师、班主任、备课组长。她在教育学生过程中始终秉承宽严有度、公平尊重、理解包容的原则，做到用心沟通、不贴标签、对学生始终抱有希望、用发展的眼光看待学生成长。在她看来，教育不是单向旅程，而是双向奔赴，学生的积极回应一定是我们用心呼唤的结果。
教学上，课前她认真备课，揣摩细节；课中她关注学生的学习状态，不断调整授课方式；课后帮助学生查漏补缺，培优辅弱。这些都是她的日常工作细节。此外，她还利用假期和课余时间多次参加各级各类培训，做实践研究，提升自己的业务能力。她说：“我的孩子们需要什么样的老师，我，就成为那样的老师！”这是她的职业方向，也是她坚持的信念。她带着这样的信念不急不徐，播种一季，享受过程，期盼孩子们茁壮成长！
