新高考的背景下，成都嘉祥外国语学校成华校区为了坚持“立德树人”、“五育”并举根本任务,积极适应未来发展的需要，担负起新的工作任务和责任使命，深入探索和实践了生涯规划教育，在教学中不断摸索更“适合学生的教育”。

作为成都市教育科研课题——《成华区“4S”生涯规划教育体系建构及区域推进实践研究》的主研基地。

学校，今日，我校学生心理发展指导中心教师李明代表课题组顺利完成课题研究第二阶段答辩，获得省市专家高度评价。

“4s”生涯规划教育体系是一种整合式的生涯规划教育体系，包含学校（School）、社会(Society)、自我(Self)、社会化(Socialization)，该课题研究从成华区层面出发，试图整合区域内社会、家庭、学校资源，建构区域生涯规划教育体系，为学生提供多层次、全方位的生涯教育，从而提高学生的社会化水平。

在第一阶段研究成果的基础上，我校进一步完善小学、初中、高中各学段生涯规划教育培养目标，完善“4S”生涯规划教育课程体系，深入推进实践研究，建构“4S”生涯教育体系的保障机制，取得一系列操作性成果：

一、制度保障

二、理论保障

三、课程体系保障

四、师资队伍培训

五、评价体系保障

六、阶段研究效果：

该课题阶段研究成果获省市级专家一致好评，在专家组指导下，我校将继续进行第三阶段课题的深入研究。

嘉祥成华以“办人本教育，育国际英才”为办学目标，以“立德树人”为根本任务，全力推进“人本、和谐、创新、卓越”为核心标志的校园文化；始终致力于办有温度的教育，注重加强教师队伍建设，助力教师专业发展，让学校成为师生自主学习、快乐工作、幸福生活的“嘉园”。

学校心理发展指导中心以“为学生的卓越发展和幸福人生奠基”为目标，多渠道、全方位开创和推进全体学生心理发展指导工作，努力营造一个开放、接纳、支持与充满爱的成长环境，让学生拥有良好的心理素质，保持积极乐观的人生态度，不断发现并发展自身优势与潜能，善于学习，敢于创造，自信表达，快乐生活，体验幸福人生，绽放精彩自我。