为切实做好学生课外读物的管理工作，丰富学生阅读内容，拓展 阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分 发挥课外读物育人功能，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理 办法》（以下简称《办法》），结合我校实际，制定本管理办法。 

一、工作目标 

通过严格管理，使学生课外读物符合教育部《办法》要求；开展 校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲 子共读，建设书香家庭营造爱读书、读好书的良好氛围。 

二、领导小组 

（一）人员分工 组长：张文川（校长） 副组长：朱海燕（执行校长） 马飞山（副校长） 组员：李晶（校长助理） 谭洁（校长助理兼高中德育处主任） 孔 青（校长助理兼初中德育处主任） 胡祖芬（高中教务处主任） 沈清 伦（初中教务处主任） 李莉萍（小学德育处主任） 向彬（小学教务 处副主任） 

（二）工作职责 组长：全面负责学校课外读物的审核工作，督促各部按照文件要 求，严格自查和清理课外读物，确保学生课外读物符合教育部《办法》 1要求。副组长：分别负责中学部、小学部的课外读物审核和管理工作， 指导各领导小组成员做好课外读物的规范管理工作，防止问题读物进 入校园。组员：在分管校长的领导下，严格审查和清理中小学课外读物， 规范课外读物管理，组织各教研组开展丰富多彩的阅读活动，充分发 挥课外读物的育人功能。

三、工作内容 

(一)加强排查，确保学生课外读物质量。 教务处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础 上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不 符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。 各学部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要 求的读物，要教育学生禁止阅读并及时告知家长。 各班要通过家长会、家长群等方式，使广大家长熟知教育部《办 法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发 现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。 违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得 推荐或选用为中小学生课外读物： 1、违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模 人物，戏说党史、国史、军史的； 2、损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的； 23、泄露国家秘密、危害国家安全的； 4、危害国家统一、主权和领土完整的； 5、存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的； 6、存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏 民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的； 7、宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存 在崇洋媚外思想倾向的； 8、存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣 扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、 赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的； 9、侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的； 10、存在科学性错误的； 11、存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使 用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的； 12、其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良 影响的。

(二)强化管理，严禁非法读物进入学生书包。 各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课 外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读 物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。 推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面 性、适 宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可 3读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也 要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。 进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、 评议、确认、备案等环节。学校课外读物管理领导小组组织管理人员、 任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自 国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推 荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校课外读物管理领 导小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育 行政主管部门备案。 各班推荐书目建议优先推荐《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录》中的书目。（详见附件） 

（三）加强课外读物进校园的管理。 所有进校园的讲座都必须通过学校领导小组的审核，任何单位和 个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。 对于家长或社会热心人士捐赠的课外读物，要明确受捐赠课外读 物来源，由学校领导小组或上级教育行政主管部门进行审核把关，明 确价值取向和适宜性把关要求。 

(四）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物 毒害学生。 各级部各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使 用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品 的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康 4书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。 

（五）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。 教务处要做好学校“书香校园”的落实工作，强化课程实施过程 管理，使“书香校园”工作尽早在本校落地、生根、开花、结果，促 进书香校园建设。教务处要采取措施，组织各学部各班开展“亲子共 读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主 要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的 责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。 各班利用班级图书角，创建班级读书氛围。定期开展班级读书活 动，如好书推荐，读书交流等活动，营造书香班级的良好氛围。 让阅读课进课表，在小学三年级、初一年级、高一年级分别开设 阅读课，由语文老师组织进行阅读指导，并要求到图书馆阅读。各班 利用语文课、午会课、晚课等时间，安排“慢阅读”活动，让学生享 受阅读时光。 开放图书馆，每天上午 8：00-12:00，下午 14:00-17:00 为统一开 放时间。为了给学生更多的阅读时间，特别增加 17:30-18:20 时间段， 鼓励学生到馆阅读、借阅。 

（六）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。 学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门 同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、 征订学生课外读物“红线”线，凡触犯者依据学校《关于加强纪律作 风建设的有关规定》，严肃处理。51、强制或变相强制学生购买课外读物的； 2、引导、暗示学生到指定书店购买图书的； 3、未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装 APP， 或网上学习资料、读物征订的。 

四、工作要求 

1、加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。学校成立课 外读物管理领导小组，校长任组长，执行校长、副校长任副组长，校 长助理，德育处、教务处主任为成员，负责学校课外读物管理工作， 切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课 外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。 2、注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人 人皆知。形成工作合力，保证工作效果。 3、严格管理，失职问责。全校教师要增强责任心，严守纪律， 规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当 事人严肃问责。 成都市成华区嘉祥外国语学校 2021 年 5 月